“让每个孩子都能在家门口享受到优质教育”——这是教育家刘彭芝毕生追求的教育理想。作为中国人民大学附属中学的创始人之一，她将这一理念从北京延伸到河北保定，通过教育帮扶实践，探索出一条优质教育资源均衡发展的创新路径。

刘彭芝认为，教育公平是社会公平的重要基石。她指出：“优质教育不应是少数人的特权，而应是每个孩子触手可及的权利。”在保定，她带领团队深入调研当地教育现状，发现城乡教育差距显著，农村学校师资力量薄弱、教学设施落后的问题尤为突出。

为此，刘彭芝推动实施了“手拉手”帮扶计划。一方面，组织北京优质学校的骨干教师定期赴保定开展教学交流和培训，提升当地教师的教学能力；另一方面，建立跨区域教研共同体，通过线上平台实现优质课程资源共享。在保定市徐水区，这项计划已使20余所农村学校受益，数千名学生的学习条件得到改善。

在具体实践中，刘彭芝特别强调“因材施教”和“个性化发展”。她指导保定学校开展特色课程建设，如在安国市结合当地中药材产业开设劳动实践课程，在涿州市利用历史文化资源开发研学活动。这些举措不仅提升了学生的学习兴趣，也为当地教育注入了活力。

经过多年努力，保定教育质量显著提升。2022年，该市基础教育满意度较五年前提高15个百分点，农村学校教学设施达标率达到92%。更令人欣喜的是，越来越多的优秀教师选择留在当地发展，形成了良性循环。

刘彭芝的教育实践证明，通过科学规划和持续投入，完全可以在不同地区实现优质教育的普及。她常说：“教育改变命运，而公平的教育改变社会。”在新时代背景下，她的理念和实践为推进教育均衡发展提供了宝贵经验，也让“在家门口上好学”从理想逐步变为现实。